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升降課桌椅缺點

升降課桌椅由于其椅腿是鋼木結構的，因此其結構就是比較復雜的，對學生打掃教室來說有點麻煩，而且由于升降課桌椅不能夠隨意調節(jié)高度，必須要使用相應的工具（比如說扳手）才行，學生用課桌椅廠家，從而就導致很多升降課桌椅淪為了固定課桌。升降課桌椅選購作為伴隨孩子成長的重要組成部分，在選擇書桌、椅時一定要嚴格要求，材質、安全系數(shù)等都要考慮周全。

安全重要

按照新的兒童家具國標要求，書桌椅的線條應圓滑流暢，圓形或弧形收邊，供應課桌椅，帶有銳角和表面堅硬、粗糙的書桌椅都要遠離孩子。另外，在選購時能用力晃幾下，結構松動、感覺搖搖晃晃的家具不能要。金榜課桌椅經濟又實惠，是值得信賴的選擇。

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文化之大，包羅萬象。如今“美食文化”、“旅游文化”等層出不窮，不登大雅之堂的“課 桌文化”也有盛行之勢。課桌文化主要是指大學生涂寫或刻畫在課桌上的文字或圖畫。據調查，在大學教室里，只有11.5%的課桌是干凈的，大學生中經常在課桌上涂寫或刻畫者占2.3%，曾有寫畫行為者占23.7%。

課桌文化由來已久，已成為校園一景。有人說其祖師爺是魯迅，他在三味書屋的課桌上刻下那個“早”字，宣布了課桌文化的誕生。

在小學里，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，每一張著漆的課桌上總有一道刺眼的白線，學校課桌椅品牌，這是同桌的天然屏障，美其名曰“三八線”。這一文化現(xiàn)象不知從哪一代起即有了 ，現(xiàn)在仍代代相傳，顯示了其極強的生命力。

那么到了中學，課桌文化又是如何發(fā)展的呢?

仔細觀察課桌上層層疊疊、密密麻麻的字。其內容應盡有：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?！边@一反映中學生厭考心理的校園順口溜也不失時機地被反映在課桌上?！?不要讓自己埋沒自己?！辈恢悄奈弧懊恕绷粝碌?。但從中可見此人競爭意識、自主氣魄之強。當然，其中還有些不倫不類的小詩，還有一串串見頭不見尾的演算數(shù)字，更有那催人省醒的警句格言，使你目不暇接。

除了文字，還有許多各色各樣的圖案，便更多的是頗具諷刺的漫畫。有些課實在無聊或老師的水平不盡人意，為不使自己打瞌睡，便發(fā)揮自己的特長開始即興揮毫作畫，把老師的“個性、特點”刻畫得淋漓盡致，看后讓人尋味良久。有些漫畫是反映中學生對社會問題的看法，有音樂天賦的同學也借此機會作上一曲，經渲泄自己的感情，同時也讓人“欣賞”自己的杰作。

有人認為，課桌文化是校園文化的一個組成部分，是學生生活的一面鏡子，是學生心理的傳真。從中可以看到同學的喜、怒、哀、樂，可窺見當?shù)氐娜耸里L情。然而，亂涂亂畫畢竟不是好習慣，“課桌文化”實在提倡不得。

對課桌文化，論者褒貶不一。有人說它表露了大學生的心態(tài)，折射出他們的內心世界；有人則斥之為垃圾文化，應予掃除。

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知識科普　　

據了解，根據《中小學校課桌椅型號與功能尺寸》(GB/T3976-2002)要求，小學在國標4-10號課桌和課椅中至少須選擇配備三種型號;初中在國標2-6號課桌和課椅中，至少須選擇配備兩種型號;高中在國標1-4號課桌和課椅中，至少須選擇配備三種型號。同號課桌與課椅相匹配;對于同年齡段身高、體重等體征明顯超常的學生，要打破常規(guī)為特型學生配備適合的課桌與課椅，確保學生就座舒適。查閱該國標發(fā)現(xiàn)，如果某學生身高180cm， 那桌面高應該為76cm、坐面高為44cm，課桌椅，課桌椅型號為一號;如果某學生身高在119cm及以下，那桌面高應該為49cm、坐面高為27cm，課桌椅型號為十號。金榜課桌椅高質量服務客戶。