課桌椅-金榜家具(在線咨詢)-課桌椅公司：

霸州市金榜家具有限公司

      中小學生課桌椅使用狀況的調(diào)查與研究何妍沈陽建筑大學導出：本文以人體工程學原理為基本，課桌椅零售，通過國內(nèi)外設計現(xiàn)狀、統(tǒng)計學、設計基本理論等知識，對邵陽市中小學普通教室課桌椅的使用現(xiàn)狀進行調(diào)查，結合對中小學生進行人體數(shù)據(jù)測量及對學生進行調(diào)查問卷，課桌椅實木，得到：一、通過對國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究，了解國內(nèi)外課桌椅設計的現(xiàn)狀，總結其發(fā)展趨勢，結合現(xiàn)有設計的優(yōu)缺點，從而更好的為自己的設計理念服務。二、結合學生課桌椅的概念，對現(xiàn)有的中小學生課桌椅進行測量，通過湖南省邵陽市中的3所中小學的課桌椅使用現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，并針對學生的心理特點及其需求，課桌椅，以國家標準《學校課桌椅功能尺寸》為研究準則，對現(xiàn)有產(chǎn)品的功能尺寸測量，驗證中小學校桌椅存在的主要人機學問題。三、根據(jù)國標GB／T5703-1999《用于技術設計的人體測量基礎項目》，通過2012年對邵陽市7-15歲城鄉(xiāng)學生939人的人體測量數(shù)據(jù)的分析研究，得到的數(shù)據(jù)再經(jīng)過統(tǒng)計和計算，結合人體尺度百分位及人體靜態(tài)尺寸的選擇，確定課桌椅型號與功能尺寸標準。四、從人機工程學原理、人體解剖學方面探討人體坐姿問題，提出了課桌椅的座高、座寬、座深、靠背角度、桌面高、桌下空間等設計參數(shù)的基本原則。討論了讓就坐者舒適的材料選擇和色

關鍵詞：課桌椅; 人機工程學; 參數(shù)測量; 課桌椅配置方案;金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。

霸州市金榜家具有限公司

合理配置課桌椅

讓學生保持良好的坐姿，合理配置課桌椅很關鍵！目前，全市大部分中小學校的課桌椅高度設置都是整齊劃一的，這樣雖然美觀，卻因不顧及學生的身高差異讓有些學生坐得不舒服，或是過高或是太低，而使用不匹配的課桌椅不但容易分散學生的注意力，長期使用可能造成近視、脊柱彎曲、駝背等不良影響。金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。

 霸州市金榜家具有限公司

課桌椅和視力的關系，你了解多少？

有大量研究表明，

不適宜的課桌椅高度容易導致

不良坐姿和讀寫習慣，

造成視力不良，脊柱側彎、后凸等發(fā)育問題。

學生們在?；蛘咴诩覍懽鳂I(yè)的大部分時間

都與課桌椅親密相伴。

那么，你有否關注過它們呢？

我們先來看看課桌椅的幾個關鍵指標

桌面高：桌面離地面的高度。座面高：座面離地面的高度。桌下凈空高：滿足就座時下肢在桌下自由移動的高度。桌椅高差：桌面高減去座面高，是衡量課桌與課椅配合程度的重要因素，影響就座姿勢。

哪些又是合格的課桌椅呢？1書包只能放在椅子上（不合格！）國家標準中不同身高匹配的課桌椅高度，均是以正確坐姿為基礎的。正確的坐姿要求學生大腿的后三分之二至四分之三應置于椅面上，雙腳自然平放于地面使腘窩下無明顯壓力。

但現(xiàn)實中常會發(fā)現(xiàn)椅面的大部分被書包所占據(jù)，學生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上，學生主觀感覺應適用更高的課椅。長此以往，課桌椅出售，當這種不良坐姿形成習慣后，會使學生難以適應合理的課椅高度，對合理高度課桌椅的接受性差。2置物空間大而桌下凈空間小（不合格?。　≡诂F(xiàn)實中，中小學校部分課桌椅存在不符合國家標準的情況。主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1（h1，課桌抽屜下緣與地面之間的距離），使其相對于國標偏小。這種情況下為使學生能入座，必然需要調(diào)低課椅或調(diào)高課桌。3學校課桌椅參差不齊（合格?。　≌n桌椅品種多，按國家標準，根據(jù)高中、初中和小學生不同的身高配備不同高度范圍的可調(diào)式課桌椅。4學校課桌椅高度可以個性化調(diào)整（合格！）　　根據(jù)每年學生體檢身高的變化對學生課桌椅進行個性化調(diào)整。

專家指出提高學校課桌椅與學生身高的匹配程度需要學校、家庭和相關監(jiān)管部門共同的努力。