金榜家具公司 (圖)-兒童課桌椅哪家好-菏澤兒童課桌椅：

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升降課桌椅特點有哪些？  孩子小的時候坐姿非常重要，一不小心就會形成駝背等現(xiàn)象，課桌椅就能在這里起到很大的干涉作用。而高中生的課業(yè)繁忙，一天的時間基本上都會坐在課桌前，所以課桌椅的高度對他們很重要，長久的坐著，如果高度不合適就會腰酸背痛。今天我們主要說的是升降課桌椅，現(xiàn)在裝修之家裝修網(wǎng)小編就簡單介紹一下升降課桌椅特點有哪些吧。      

升降課桌椅特點有哪些？      

1、自動升降課桌椅與往日我們使用的木制課桌椅有很大的區(qū)別。自動升降課桌椅也被稱為“升降課桌”，就是可以調(diào)節(jié)課桌椅的高度，生產(chǎn)的自動升降課桌椅的設計是通過桌腿的相關固件在滑軸之間上下滑動，兒童課桌椅定做，并且是由螺絲固定的，可以起到自由調(diào)節(jié)課桌椅高度的作用，來滿足不同學生的不同需求。      

2、它是依據(jù)“人機工程學”原理、“丨佳視角”原理、“體壓分擔”理論、“環(huán)境干擾”理論、視距調(diào)節(jié)理論等一些專業(yè)的獨創(chuàng)理論，以丨大程度的幫助孩子達到防駝護眼、高效率學習的效果。      

3、作為伴隨孩子成長的重要組成部分，在選擇書桌、椅時一定要嚴格要求，材質(zhì)、安全系數(shù)等都要考慮周全。安全重要。按照丨新的兒童家具國標要求，菏澤兒童課桌椅，書桌椅的線條應圓滑流暢，圓形或弧形收邊，帶有銳角和表面堅硬、粗糙的書桌椅都要遠離孩子。      

4、教室里的課桌椅都是有一定的講究的，一個學校的課桌椅大致都是一樣的，具體課桌椅的大小、顏色都要統(tǒng)一，教室的放置的課桌椅都是按照一定模式排列的，課桌和椅子都是有規(guī)律擺設的。      

5、升降課桌椅由于其椅腿是鋼木結(jié)構(gòu)的，因此其結(jié)構(gòu)就是比較復雜的，對學生打掃教室來說有點麻煩，而且由于升降課桌椅不能夠隨意調(diào)節(jié)高度，必須要使用相應的工具才行。      

以上就是關于升降課桌椅特點的相關介紹了，大家在選購的時候要仔細一些，丨好是能夠帶著孩子，讓孩子坐上去試試。更多裝修選材知識請關注裝修之家裝修網(wǎng)選材手冊欄目！  

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課桌椅可以說是學?；镜脑O施，也是伴隨學生校園生活的密切伙伴。隨著近年來教育理念的不斷發(fā)展革新，課桌椅也以驚人的速度悄悄地發(fā)生著變化?！　?/p>

在材料方面，以塑代木、以塑代鋼已成為重要趨勢。在經(jīng)歷了雜木材料、鋼木材料兩個階段后，兼具金屬的硬度、強度和剛性以及有良好彈性及耐疲勞性的工程塑料材料，逐漸成為了各類桌面、靠背、座面的主流。

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魯迅先生為勉勵自己在課桌上刻上“早”字，男女生頑皮嬉鬧在課桌上劃下一條“三八線”……從古到今，兒童課桌椅品牌，學生們在校的大部分時間都與課桌椅親密相伴。那么，你有否關心過它們的質(zhì)量安全呢？

有大量研究表明，不適宜的課桌椅高度容易導致不良坐姿和讀寫習慣，造成視力不良，脊柱側(cè)彎、后凸等發(fā)育問題。而根據(jù)浙江省衛(wèi)生計生委近3年對杭州市中小學教學環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場監(jiān)測結(jié)果，課桌椅符合率偏低。

深入研究后發(fā)現(xiàn)，兒童課桌椅廠家，是以下幾個因素造成了課桌椅符合率偏低。

1書包只能放在椅子上

國家標準中不同身高匹配的課桌椅高度，均是以正確坐姿為基礎的。正確的坐姿要求學生大腿的后三分之二至四分之三應置于椅面上，雙腳自然平放于地面使腘窩下無明顯壓力。

但現(xiàn)實中常會發(fā)現(xiàn)椅面的大部分被書包所占據(jù)，學生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上，學生主觀感覺應適用更高的課椅。長此以往，當這種不良坐姿形成習慣后，會使學生難以適應合理的課椅高度，對合理高度課桌椅的接受性差。

２部分課桌椅不符合標準

在現(xiàn)實中，中小學校部分課桌椅存在不符合國家標準的情況。主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1（h1，課桌抽斗下緣與地面之間的距離），使其相對于國標偏小。這種情況下為使學生能入座，必然需要調(diào)低課椅或調(diào)高課桌。

３部分學校課桌椅配備不合理

目前有些地區(qū)存在招標采購課桌椅品種單一或分配不合理的情況。較為常見的是，采購同一高度范圍的可調(diào)式課桌椅統(tǒng)一分配給高中、初中和小學，但小學生身高不足以匹配這些課桌椅，即使調(diào)至超低相對于小學生來說也是偏高的。

４學校課桌椅高度調(diào)節(jié)不到位

部分學校未根據(jù)每年學生體檢身高的變化對學生課桌椅進行個性化調(diào)整，還有部分學校調(diào)節(jié)課桌椅高度不以國家標準為依據(jù)，而以學生喜好為準繩。

專家指出

提高學校課桌椅與學生身高的匹配程度需要學校、家庭和相關監(jiān)管部門共同的努力。

聯(lián)手培養(yǎng)學生正確坐姿

老師和家長應注意對學生不良坐姿習慣的及時糾正，學校應增設書包架或置物柜，使課椅擺脫書包架的功能回歸本真。同時學校還應根據(jù)學生身高的增長及時對課桌椅高度進行“升級”。

加強對課桌椅生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管

要進一步加強監(jiān)管，增加對學校課桌椅的抽檢頻次，杜絕不符合國家標準的課桌椅進入市場的可能。同時，企業(yè)應注重創(chuàng)新，研發(fā)生產(chǎn)更多符合國標、高度調(diào)節(jié)簡便、環(huán)保安全的課桌椅。

增加對課桌椅是否符合國家標準的審核環(huán)節(jié)

應根據(jù)學校類型采購不同高度范圍的課桌椅并加以分配，杜絕不符合標準的課桌椅流入校園，避免出現(xiàn)小學使用與高中學生身高相匹配課桌椅的情況。

此外，衛(wèi)生行政部門應及時做好學校課桌椅情況的監(jiān)督和指導工作，提高學校對《課桌椅功能尺寸》標準的知曉度和理解度，發(fā)現(xiàn)問題及時向教育行政部門通報。

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