長(zhǎng)治課桌椅-小學(xué)生課桌椅-金榜家具有限公司 ：

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使用和設(shè)計(jì)特點(diǎn)/課桌椅 編輯    適用于學(xué)校教室、學(xué)校會(huì)議室等室內(nèi)場(chǎng)所，主要用于學(xué)生上課、開會(huì)。要求與周圍環(huán)境

相適應(yīng)，能節(jié)省空間，便于疏散，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單牢固，有較好的承載能力，耐久性好，同時(shí)應(yīng)便

于清潔，整理。

由于使用較為頻繁，為了便于清潔，多采用硬椅面，長(zhǎng)治課桌椅，一般為金屬、塑料、曲木夾板做椅

面的情況比較多。

結(jié)構(gòu)特性

一般由座板、背板、臺(tái)面板、中抽板、前擋板和站腳等幾部分。多數(shù)情況下由幾個(gè)位連

成排椅結(jié)構(gòu)。單排可做成雙人位、三人位和四人位等，實(shí)木課桌椅，為方便運(yùn)輸和現(xiàn)場(chǎng)使用，滿足消防標(biāo)

準(zhǔn)單排一般不會(huì)超出十二人位。

課桌椅一般按需要在現(xiàn)場(chǎng)固定，課桌椅廠，不能被隨意移動(dòng)或搬動(dòng)。

金榜課桌椅經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，是值得信賴的選擇。

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文化之大，包羅萬象。如今“美食文化”、“旅游文化”等層出不窮，不登大雅之堂的“課 桌文化”也有盛行之勢(shì)。課桌文化主要是指大學(xué)生涂寫或刻畫在課桌上的文字或圖畫。據(jù)調(diào)查，在大學(xué)教室里，只有11.5%的課桌是干凈的，大學(xué)生中經(jīng)常在課桌上涂寫或刻畫者占2.3%，曾有寫畫行為者占23.7%。

課桌文化由來已久，已成為校園一景。有人說其祖師爺是魯迅，他在三味書屋的課桌上刻下那個(gè)“早”字，宣布了課桌文化的誕生。

在小學(xué)里，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，每一張著漆的課桌上總有一道刺眼的白線，這是同桌的天然屏障，美其名曰“三八線”。這一文化現(xiàn)象不知從哪一代起即有了 ，現(xiàn)在仍代代相傳，顯示了其極強(qiáng)的生命力。

那么到了中學(xué)，課桌文化又是如何發(fā)展的呢?

仔細(xì)觀察課桌上層層疊疊、密密麻麻的字。其內(nèi)容應(yīng)盡有：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！边@一反映中學(xué)生厭考心理的校園順口溜也不失時(shí)機(jī)地被反映在課桌上?！?不要讓自己埋沒自己。”不知是哪位“名人”留下的。但從中可見此人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主氣魄之強(qiáng)。當(dāng)然，其中還有些不倫不類的小詩，還有一串串見頭不見尾的演算數(shù)字，更有那催人省醒的警句格言，使你目不暇接。

除了文字，還有許多各色各樣的圖案，便更多的是頗具諷刺的漫畫。有些課實(shí)在無聊或老師的水平不盡人意，為不使自己打瞌睡，便發(fā)揮自己的特長(zhǎng)開始即興揮毫作畫，把老師的“個(gè)性、特點(diǎn)”刻畫得淋漓盡致，看后讓人尋味良久。有些漫畫是反映中學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的看法，有音樂天賦的同學(xué)也借此機(jī)會(huì)作上一曲，經(jīng)渲泄自己的感情，同時(shí)也讓人“欣賞”自己的杰作。

有人認(rèn)為，學(xué)生課桌椅價(jià)格，課桌文化是校園文化的一個(gè)組成部分，是學(xué)生生活的一面鏡子，是學(xué)生心理的傳真。從中可以看到同學(xué)的喜、怒、哀、樂，可窺見當(dāng)?shù)氐娜耸里L(fēng)情。然而，亂涂亂畫畢竟不是好習(xí)慣，“課桌文化”實(shí)在提倡不得。

對(duì)課桌文化，論者褒貶不一。有人說它表露了大學(xué)生的心態(tài)，折射出他們的內(nèi)心世界；有人則斥之為垃圾文化，應(yīng)予掃除。

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課桌椅這個(gè)概念的產(chǎn)生與教育具有密不可分的關(guān)系，當(dāng)教育由師傅帶徒弟的一對(duì)一模式，逐漸向一對(duì)多的群體教育發(fā)展的過程中，老師逐步由簡(jiǎn)單的帶徒弟解脫出來走向更加的專業(yè)化，教育也逐步形成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，在當(dāng)今世界來講，教育更是提到了一個(gè)異常的高度，教育乃國之根本也。在這種情況下，教育設(shè)施、教育設(shè)備、教學(xué)用具這些輔助設(shè)備也變得越來越受教育工作者及相關(guān)部門的重視，于是在課桌椅上面發(fā)的功夫就上去了。金榜家具是一款不錯(cuò)的選擇。