課桌椅-哪里有課桌椅賣-金榜家具有限公司 (多圖)：

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誰來把課桌椅調(diào)到健康的高度？

高個趴著、矮個挺著，高高低低嫌難看……

學(xué)校家具廠家專家稱，不符合身高的學(xué)生課桌椅會影響孩子的發(fā)育、視力和心理健康。你有設(shè)想過走進(jìn)一間教室，看到的是高高低低的教室家具嗎？或許大多數(shù)人會覺得很難看，但保健專家說，全班學(xué)校家具整齊劃一就是不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，對青少年健康無益。

學(xué)校課桌椅大多不合身 　

中小學(xué)階段正是未成年人發(fā)育的年齡，幼兒園木質(zhì)課桌椅，學(xué)生課桌椅高度理應(yīng)跟隨身體的發(fā)育而增高，這樣對學(xué)生的健康才是有利的。而事實又是如何呢？  　

一位不愿透露姓名的老師說：“我上課時，學(xué)生課桌椅供應(yīng)商，看到孩子們趴著聽課，就會喊他們坐直了身子，其實有時候是我誤會了，以為他們故意這樣趴在偷懶。后來我自己去坐了一下發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生是因為身高和課桌不匹配，坐得不舒服才會趴著的。

疑問：整齊的學(xué)生課桌椅=好學(xué)校？ 　

監(jiān)測教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具是學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作之一，如果在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，也會通知學(xué)校進(jìn)行整改，一些學(xué)校也會對此進(jìn)行改進(jìn)，但也仍有不少學(xué)校還是不按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整學(xué)校家具高度。

很多中小學(xué)各年級都使用同一型號學(xué)生課桌椅，而且課堂上老師只強(qiáng)調(diào)坐姿，并不管‘高個低桌’或‘低個高桌’的學(xué)生坐著是否舒適。

早在1988年，衛(wèi)生丨部丨就發(fā)布了學(xué)生課桌椅衛(wèi)生國家標(biāo)準(zhǔn)，后來考慮到青少年平均身高不斷增長，2003年1月1日，國家質(zhì)檢總局又頒布《學(xué)生課桌椅功能尺寸標(biāo)準(zhǔn)》，將中小學(xué)生使用的教室家具分為10個不同的尺寸檔次，不同身高的學(xué)生都有相關(guān)的尺寸標(biāo)準(zhǔn)，以保護(hù)學(xué)生的身心健康。金榜課桌椅經(jīng)濟(jì)又實惠，是值得信賴的選擇。

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課桌椅這個概念的產(chǎn)生與教育具有密不可分的關(guān)系，當(dāng)教育由師傅帶徒弟的一對一模式，逐漸向一對多的群體教育發(fā)展的過程中，老師逐步由簡單的帶徒弟解脫出來走向更加的專業(yè)化，教育也逐步形成了一個產(chǎn)業(yè)，課桌椅，在當(dāng)今世界來講，教育更是提到了一個異常的高度，教育乃國之根本也。在這種情況下，教育設(shè)施、教育設(shè)備、教學(xué)用具這些輔助設(shè)備也變得越來越受教育工作者及相關(guān)部門的重視，哪里有教室桌椅，于是在課桌椅上面發(fā)的功夫就上去了。金榜家具是一款不錯的選擇。

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該“一視同仁”還是“區(qū)別對待”？近年來，隨著人們生活水平的提高，中小學(xué)生身體發(fā)育也是“突飛猛進(jìn)”，可很多學(xué)校的課桌椅并沒有隨著學(xué)生的長高而“長高”，繼續(xù)湊合著用，不論學(xué)生高矮胖瘦，都“一視同仁”，課桌椅整齊劃一，沒有任何區(qū)分。整齊劃一的課桌更美觀？有的學(xué)校還認(rèn)為整齊劃一的課桌椅看上去更美觀，但以學(xué)生身體健康為代價的“美”不是真的美，真的美應(yīng)體現(xiàn)在桌椅尺寸這些細(xì)微之處的關(guān)愛，體現(xiàn)在充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗與感受，體現(xiàn)在以保障學(xué)生的健康成長為前提和責(zé)任。課桌椅“身高”不協(xié)調(diào)的危害？中小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，尺寸適合的課桌椅有利于學(xué)生的健康成長。如果課桌椅過高會使學(xué)生眼睛與桌面距離太近，造成視力損害；課桌椅過低會使學(xué)生就坐時不能保持挺胸姿勢，從而造成脊柱彎曲。課桌椅應(yīng)“長”多高？課桌椅到底應(yīng)該多少尺寸才符合標(biāo)準(zhǔn)呢？您可以根據(jù)學(xué)生的身高對照下面這張表就一清二楚了。金榜課桌椅高標(biāo)準(zhǔn)的要求，是客戶新來的選擇。