金榜家具公司 (圖)-課桌椅廠-德州課桌椅：

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桌椅板凳里也應(yīng)融入人性關(guān)懷王惜純導(dǎo)出：設(shè)計(jì)欠缺的辦公家具、學(xué)生課桌椅直接影響人體健康和學(xué)習(xí)效果

正文快照：辦公室的椅子坐起來不舒服，椅背透氣性太差；學(xué)校里，孩子的桌子高矮與身高不配套，桌子抽屜太小……今后，這種狀況有望得到改善。　　

記者從11月10日在京召開的辦公家具人類工效學(xué)產(chǎn)品認(rèn)證技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)宣貫會上獲悉，方圓標(biāo)志認(rèn)證集團(tuán)攜手中國標(biāo)準(zhǔn)化?金榜課桌椅經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，是值得信賴的選擇。

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現(xiàn)在學(xué)生的身體發(fā)育“突飛猛進(jìn)”，資料顯示，17歲的男孩身高普遍達(dá)到1.65 米以上。然而，課桌椅卻長年沒有什么“長進(jìn)”，不少中小學(xué)課桌椅已不符合學(xué)生身體的需要，一定程度上影響了健康。近日，本報(bào)一位熱心讀者來信反映，現(xiàn)在小學(xué)的課桌尺寸太小了，孩子寫字時縮著雙臂，身體也跟著縮起來，頭壓得很低，造成近視。他建議有關(guān)部門專門對中小學(xué)生的課桌椅尺寸進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，使之更適合孩子的身體發(fā)育特征。

高個同學(xué)腿難伸桌底

教部一項(xiàng)調(diào)查顯示，1992 年至2001 年期間，我國城市男、女生身高平均增長6.2厘米和4.8 厘米，農(nóng)村男、女生身高分別增長7.5厘米和6.1 厘米。同時，學(xué)生的個體身高差異平均值，也由25厘米增加到37厘米。

某中小學(xué)學(xué)生的身高平均值都要高于全國水平。記者在一些中小學(xué)看到，不僅各年級學(xué)生的身高相差懸殊，就是同一個班里學(xué)生的身高相差也達(dá)到20厘米以上。然而，學(xué)校所用的課桌椅，大部分用同一型號，生產(chǎn)課桌椅，同一高度，課桌椅批發(fā)，只有不同年級間才略有差異。金榜課桌椅經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，是值得信賴的選擇。

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課桌椅不相稱，不是個小問題

近，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)一年級聽課，采購課桌椅，發(fā)現(xiàn)教室里存在著一個容易被老師們忽視的現(xiàn)象——學(xué)生課桌椅太高，與他們的身長極不相稱。

那天，課剛剛進(jìn)行到五分鐘左右，只聽見教室里響起窸窸窣窣的聲音。仔細(xì)一聽，聲音是從孩子們的凳子下面發(fā)出來的。原來，很多小孩子因?yàn)樾⊥乳L度不及所坐凳子的高度，吊著時間一長，他們會不自覺地把腳朝地面伸展。在他們扭動身子、伸長腳尖的過程中，凳子便跟著前后左右地晃動，以至于發(fā)出各種不和諧的聲音。

其實(shí)，學(xué)生在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)熱情被老師調(diào)動得很高，德州課桌椅，他們對于不自覺發(fā)出的這種聲音也許全然不覺，也許早已習(xí)慣。但這種不正常的表現(xiàn)卻不能不引起學(xué)科教師的思考。作為低年級小學(xué)生，注意力保持時長本來就不及高年級學(xué)生，那么，當(dāng)學(xué)生還處在學(xué)習(xí)專注期時，這些聲音的出現(xiàn)會不會分散別的孩子的注意力？為什么長期以來這種現(xiàn)象沒有引起學(xué)校相關(guān)處室及學(xué)科教師的關(guān)注？

低年級課桌椅與學(xué)生身高不協(xié)調(diào)，不僅僅影響學(xué)習(xí)效果，長時間持續(xù)下去，對學(xué)生的身心健康也極為不利，這絕不是一個小問題。

首先，桌椅與身高不協(xié)調(diào)，學(xué)生的坐姿就無法保持端正。長期坐姿不正，學(xué)生的身體骨骼或許就會走形，O型腿、X型腿、駝背、脊柱側(cè)彎也許就會由此埋下種子。在小學(xué)中高年段，我們不難發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在寫字時的姿勢出現(xiàn)了扭曲。有的緊趴在課桌上，也許，他們更早一些時候的課桌可能過高，為了夠得著桌面，不得不往前探著身子；有的學(xué)生則斜倚在課桌上，身體左右部分的協(xié)調(diào)性被打破，也許，他們曾經(jīng)的課桌椅相對于其身體太低。除了對身形的影響，有的學(xué)生的視力也因?yàn)樽x書、寫字時的姿勢不正確而慢慢下降。

其次，桌椅與身高不協(xié)調(diào)，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力分散。如前所述，當(dāng)學(xué)生坐得不舒服時，他們便隨之改變坐姿，甚至發(fā)出異響，這一切外在改變，不自覺地讓他們變得不那么專注。小學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，一個關(guān)鍵的因素是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。集中注意力、認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)中的每一項(xiàng)任務(wù)，是一種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這一切，都可能被不合適的課桌椅給打破。

相比考試和分?jǐn)?shù)，學(xué)生的身心健康發(fā)展可能因課桌椅而受到影響的問題沒能引起學(xué)校管理者及相關(guān)部門的高度重視。近些年，隨著國家對教育投入的增加，學(xué)校的操場變硬了，跑道變軟了，教室變亮了，校園變美了，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，白板班班通，櫥窗比比皆是，景點(diǎn)隨處可見?？梢恍┡c學(xué)生身心健康直接相關(guān)的問題卻長期得不到解決，類似課桌椅太高的問題、學(xué)生廁所蹲位不足的問題、教室照明布設(shè)不適宜的問題等都沒能引起重視。

其實(shí)，在現(xiàn)在的教育投入方面，更多的時候差的不是錢，而是一種真正為學(xué)生健康成長謀事的理念。2014年，相關(guān)部門印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，其中提出的首要管理理念就是“育人為本，各方面發(fā)展”。無論是學(xué)校建設(shè)，還是學(xué)校管理，都要以人的各方面健康發(fā)展為根本理念。

當(dāng)下，義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)工程正在逐步推進(jìn)，希望政府相關(guān)部門在制定和執(zhí)行相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)時，能針對學(xué)生課桌椅高度之類的問題，多一些細(xì)化的方案，把關(guān)注教育做到孩子的心坎上。即使政府部門的投入未及時考慮到這類“小”問題，學(xué)校管理者亦可從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中安排一些，力所能及地解決這些問題，因?yàn)槊恳粋€生命的健康成長都不可等待。金榜課桌椅經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，是值得信賴的選擇。