六安課桌椅-霸州市金榜家具-實木課桌椅：

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課桌椅是教室中的基本設(shè)備，學生每天在學校使用課桌椅幾個小時，其配置狀況與學生脊柱彎曲異常及近視眼的發(fā)生有一定關(guān)系，教室課桌椅，亦是影響學生學習作業(yè)能力及身體功能狀態(tài)的重要因素。

近年來，隨著生活水平的提高，居民的膳食結(jié)構(gòu)日漸趨于科學合理，對營養(yǎng)的攝取更加充分均衡，這使得孩子們的平均身高增長很快。在不少學校，課桌椅的尺寸與孩子的身高、坐高不匹配。可調(diào)的課桌椅卻沒有隨學生的身高做調(diào)整，教室里的課桌椅都一樣高。

因此，一些大個子的孩子只能蜷縮著身子，彎腰駝背地在教室里學習，長此以往，六安課桌椅，不僅影響孩子的學習效果，也不利于孩子的身體發(fā)育和健康成長。一些中小學的課桌椅尺寸太小，孩子寫字時需要縮著雙臂，身體也跟著縮起來，頭也壓得低，影響視力。

學校是教書育人的場所，但是教育應(yīng)該著眼于為孩子的未來服務(wù)，應(yīng)該讓孩子的身心協(xié)調(diào)同步發(fā)展。因此，學校在抓好教育教學工作的同時，還應(yīng)該從有利于孩子身體健康的角度出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)實的需要，使課桌椅和孩子一起成長。金榜課桌椅是值得信賴的。

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我國教育事業(yè)從開辦有規(guī)模的學校算起，已有100多年歷史，小學生課桌椅，學生用的課桌椅一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造。改革開放后的80年代初，大城市的少數(shù)木制品廠學習國外經(jīng)驗，從采用鋼木合一制造家具開始，然后采用同樣方法生產(chǎn)我國第二代校用學生課桌椅，代替了部分木制品。鋼木課桌椅雖然經(jīng)過20多年的發(fā)展，已采用機械法生產(chǎn)，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替代一代課桌椅。而在中西部大部分地區(qū)的農(nóng)村學校，批發(fā)課桌椅，學生仍大多在使用雜木制造的一代課桌椅。而多年使用的事實也證明，鋼木制造的學生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認的一代木制課桌椅好多少，所以開發(fā)時間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過渡產(chǎn)品，代替部分木制品。金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。

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此外還能利用課桌椅，讓面積有限的教室可利用空間增大的產(chǎn)品，西科盛世通可謂是這方面的個中高手：通過連桿機構(gòu)可以讓桌椅進行折疊，節(jié)省教室空間、方便儲運和攜帶;桌腳和椅腳設(shè)有活動輪方便移動，為學生的課堂互動環(huán)節(jié)、班集體活動提供空間。課桌椅增加更多人性化的功能，不但充分提高教室資源的使用效率，還有助于創(chuàng)造良好的環(huán)境氣氛，提高學生的學習效率。

課桌椅雖然可以說是“平凡”的教育裝備，但它們的變化卻映射著教育理念的革新。祥聚座椅各類創(chuàng)新的課桌椅必將成為一道亮麗的風景線，從獨特的角度展現(xiàn)平凡中的教育之美。金榜課桌椅質(zhì)量就是好。