金榜家具有限公司 (圖)-教室課桌椅-大同課桌椅：

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課桌椅這個(gè)概念的產(chǎn)生與教育具有密不可分的關(guān)系，生產(chǎn)課桌椅，當(dāng)教育由師傅帶徒弟的一對(duì)一模式，逐漸向一對(duì)多的群體教育發(fā)展的過程中，老師逐步由簡單的帶徒弟解脫出來走向更加的專業(yè)化，兒童課桌椅，教育也逐步形成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，在當(dāng)今世界來講，教育更是提到了一個(gè)異常的高度，教育乃國之根本也。在這種情況下，教育設(shè)施、教育設(shè)備、教學(xué)用具這些輔助設(shè)備也變得越來越受教育工作者及相關(guān)部門的重視，于是在課桌椅上面發(fā)的功夫就上去了。金榜家具是一款不錯(cuò)的選擇。

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結(jié)構(gòu)示意圖/課桌椅 編輯座背板：

通常采用塑料或木板等材料制成，一般不加軟墊。

往往采用單位的座、背與站腳相聯(lián)的結(jié)構(gòu)，一般都具有回復(fù)機(jī)構(gòu)，批發(fā)課桌椅，也有不回復(fù)的。座板

要求結(jié)實(shí)、耐用。要求座面能承受不小于2000N的力量；背板面能承受不小于760N的力

量。

臺(tái)面板：

將幾個(gè)站管連成一排，同時(shí)是整排座椅的主要連接件。必須保證其結(jié)實(shí)，大同課桌椅，有較大的承載

能力，多由中密度中纖板制成，為保持美觀和安全，表面較多貼上飾面的三聚胺板或防火

板（有較好的耐腐蝕性能），也有直接采用實(shí)木材料的。

中抽板：

課桌椅的中抽板可有可無，大部分采用丙位連排的，個(gè)別情況下采用單位的中抽板。中

抽板有鋼板材料和木板材料的兩種，主要是為了放置一些書籍和雜物，可靠性較好，耐腐蝕

性好。

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我國教育事業(yè)從開辦有規(guī)模的學(xué)校算起，已有100多年歷史，學(xué)生用的課桌椅一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造。改革開放后的80年代初，大城市的少數(shù)木制品廠學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗(yàn)，從采用鋼木合一制造家具開始，然后采用同樣方法生產(chǎn)我國第二代校用學(xué)生課桌椅，代替了部分木制品。鋼木課桌椅雖然經(jīng)過20多年的發(fā)展，已采用機(jī)械法生產(chǎn)，但因會(huì)松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替代原來課桌椅。而在中西部大部分地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生仍大多在使用雜木制造的課桌椅。而多年使用的事實(shí)也證明，鋼木制造的學(xué)生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認(rèn)的代木制課桌椅好多少，所以開發(fā)時(shí)間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過渡產(chǎn)品，代替部分木制品。科技發(fā)展日新月異，國外發(fā)達(dá)國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個(gè)階段，10多年前已開始全部進(jìn)入以硬塑代替鋁合金時(shí)期。近幾年來，科技人員設(shè)計(jì)了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機(jī)上的木、鐵、鋁等零件，性能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于前者。以塑代木，以塑代鋼，以塑代銅代鋁已是科技進(jìn)步的必然趨勢，也是今后我國制造業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，課桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)距離的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學(xué)生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅距離的問題，適用于各個(gè)年齡檔次、各種體形的學(xué)生使用，可針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)。