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在酸洗工藝中，采用混合酸也是非常有效的方法，如鹽酸-硫酸混合酸，磷酸-檸檬酸混合酸。酸洗除銹、除氧化皮槽液中，必須加入適量的緩蝕劑。緩蝕劑的種類很多，選用也比較容易，它的作用是抑制金屬腐蝕和防止“氫脆”。但酸洗“氫脆”敏感的工件時，緩蝕劑的選擇應特別小心，因為某些緩蝕劑抑制二個氫原子變?yōu)闅浞肿拥姆磻?，即?2[H]→H2↑ ，使金屬表而氫原子的濃度提高，增強了“氫脆”傾向。因此必須查閱有關腐蝕數(shù)據(jù)手冊，或做“氫脆”試驗，避免選用危險的緩蝕劑。

演講廳提供給主動式學習的環(huán)境有限，但還是有可能性。如果座位是可移動的，可排成弧形，營造可見度。如果座位是固定的，請學生靠到中間就座，要求學生不要做到設置的警戒線外就可以。不管演講廳多大，還是可以將學生兩兩分組，并套用主動式學習中需要和鄰座伙伴合作的活動。

馬蹄形排列法可以使學生有自己的桌面讀寫、直接看到老師與視聽媒體，學生之間能有面對面接觸，讓學生兩兩并坐，老師能隨時走入馬蹄形中間發(fā)講義。確保馬蹄型之間有夠的空間，也可以小組為單位成為半圓形。

課桌椅的舒適程度要過關，否則學生在聽課時會因為桌椅不舒服而受到影響，它的設計需要符合人體工程學，視角好，壓力共享等多種科學原理，以達到久坐的效果，從而可以更快地集中注意力，提高學習效率，正確的學生坐姿可以防止近視，結構設計采用簡約風格，不失穩(wěn)定性，使產(chǎn)品更加簡潔大方。

課桌椅的原材料需要選擇安全、無味、符合甲醛標準的原材料，課桌椅直接與學生聯(lián)系，是學生學習的主要場所，該材料要求課桌椅的甲醛排放合格，并且對學生無害。

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