濟(jì)寧學(xué)校課桌椅-金榜題名金榜家具廠家-學(xué)校課桌椅廠：

座椅的靠背思維：依據(jù)學(xué)生脊椎曲線(xiàn)精心打造，形狀中間內(nèi)陷，兩側(cè)包覆，下端為凹形設(shè)計(jì)，在學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間端坐時(shí)，背脊及兩側(cè)肌肉能得到的包覆及支撐，免去久坐而造成肌肉的病痛及脊椎側(cè)彎；

坐墊的省思：考量學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間端坐，免去對(duì)臀部和所造成的傷害，我們研發(fā)團(tuán)隊(duì)把座板采用輪廓化，正中間內(nèi)陷20mm如此充分的分散上身的垂直重量，間接減輕臀部及腰椎的壓力，座板前端采用符合人體工程學(xué)的波浪式設(shè)計(jì)，使用中可在無(wú)形中矯正坐姿。

因?yàn)閷W(xué)生升降課桌椅的高度可調(diào)節(jié)，所以可以滿(mǎn)足不同學(xué)生的使用需求，那么無(wú)論是低年級(jí)學(xué)生還是高年級(jí)學(xué)生都是可以使用同一款升降課桌椅的，就不會(huì)存在浪費(fèi)這種現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是減少了一筆不小的消耗呢。學(xué)生升降課桌椅的應(yīng)用場(chǎng)合比較廣泛，不僅適合學(xué)生在學(xué)校使用，在家庭中也可以使用，包括各種再教育機(jī)構(gòu)同樣也可以選擇這種升降課桌椅。

綜上所述可知學(xué)生升降課桌椅升降的方法有螺絲升降法、氣壓升降法、機(jī)械升降法、液壓升降椅法、卡簧升降法、旋鈕升降法等，升降課桌椅升降方法多樣且具有適應(yīng)性強(qiáng)、節(jié)省費(fèi)用、應(yīng)用廣泛等優(yōu)勢(shì)，得到了各大學(xué)校及家庭的一致好評(píng)。

在選擇時(shí)要坐上去感受一下，合格的課桌椅坐上去能夠貼合人體自然弧度，保持正確的坐姿，而不合格的對(duì)人體產(chǎn)生排斥感，讓人坐著很不舒服，需要長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)，注意力集中慢。這說(shuō)明課桌椅的設(shè)計(jì)不科學(xué)，不符合人體工程學(xué)，無(wú)法為學(xué)生提供科學(xué)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

很多學(xué)校為了學(xué)生書(shū)本存放問(wèn)題都會(huì)選擇大桌斗的課桌椅，但是在不改變課桌椅高度的情況下，只能縮減課桌椅的桌下凈空間，這導(dǎo)致學(xué)生的腿部沒(méi)有足夠的空間進(jìn)行放置，直接導(dǎo)致了學(xué)生的坐姿問(wèn)題，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致學(xué)生脊柱發(fā)育變形，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康，這樣的課桌椅是不合格的。